作者：湛仲甜 | 发布日期：2024-09-28 08:24:34
支架式教学(一)学习理论：支架式教学是建构主义学习理论提倡的教学模式，来源于维果斯基的最近发展区理论(二)代表物：支架式教学是布鲁纳根据维果斯基的最近发展区理论提出的(三)基本含义：支架式教学本意是建筑行业中使用的脚手架，这里用来形象地说明一种教学模式：教师引导着教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。简言之，是通过教师的帮助(支架)把管理学习的而对抛锚式教学策略的教学效果的评价往往不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。同点： 一、最初都是由教师提供引导，最终目标都是为了实现学生的自主探索二、都强调了在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神三、让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识； 四、让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问
同：都是建构主义主要教学模式。异：1 在于教学的重心不同。2 抛锚式教学注重学生的自主学习和，老师只是起到一个引导和帮助的作用，学生需要在自建构主义学习理论在教学中的运用包括：抛锚式教学模式、合作学习模式、支架式教学、探究学习。其中，抛锚式教学也称情景教学、实例式教学。它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要，并通过与
海词词典，最权威的学习词典，专业出版在建构主义的教学模式下，目前已开发出的教学方法主要有以下几种：支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。的支架式和抛锚式区别如下： 1、支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，没有确定教学内容和教学进程；抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。2、支架式教学策略中强调不断在学生最需要的时候提供适当的支架，注重教师在学习过程中一步步引导；而抛锚式教学的核心是设置“锚"，主要的目标就是让学生进行自主学习。3、支架式教学先把学习任务分解，逐步把学习者引向